Методики работы с прошлым. Информаторий и его тонкая структура (Вячеслав Губанов)

[АниМАКА]

Ссылка на картинку

Описание:
Данная видео-лекция входит в состав общего видеокурса «Концептуальные Модели энерго-информационого строения живой Природы и Человека»
Содержание:

• Три типа зачистки прошлого:
  • технологический-энергертический (практики шаманских культур);
  • технологический с идеологической ориентацией (МИСЭ);
  • Природно-ситуационный – экологический.
• Принцип «Техники затирания прошлого». Необходимая техника безопасности.
• Природное соотношение «чистого/грязного» в человеке.
• Природные и технологические способы решения ситуаций.
• Особенности технологий МИСЭ. Как корректно и безопасно переписывать события своего прошлого.
• Природная проверка на истинность прохождения урока - переключение на идеологические методы решения ситуаций.
• Период с 24 декабря по 19 января как ежегодный природный период «зачисток» своего прошлого.
• «Любовь действием» - критерий жизни по Природным законам.
• Пример извлечения опыта из критического выпада на написанную статью в Интернете.
• Информаторий и его тонкая структура.
• Три уровня тонкого устройства Информатория Человека.
  • примитивно-животный, инстинктивный; познается до 21 года;
  • личностный, демократический уровень; познается с 21 года по 28 лет;
  • проявление Духовного уровня; познается с 28 лет….
• Допустимые границы проявления демократии по отношению к ребенку и переход к дееспособной диктатуре, обеспечивающей выживание.
• Эффективная последовательность получения образования: техническое, а затем гуманитарное. (Если техническое в принципе возможно).
• Технология коррекции и подпитки индивидуального биологического информатория. НОУ-ХАУ.
• Модульное устройство информатория человека: предметный, эмоциональный, интеллектуальные зоны-узлы. Метрическое проявление этих зон относительно физического тела.
• Принцип информаториальной синхронизации новой группы слушателей.
• Принцип информаториального взаимодополнения.
• Информаториальный вампиризм. Пример: х/ф «Дневник памяти». Потеря творчества из-за переутяжеления и просоциализации.
• Природа возникновения внутреннего диалога. Когда происходит достижение состояния «нейтральности полноты».
• Обоснование работы по «живому запросу» группы.
• Каким образом можно читать информаторий?
• Психотренинг как распространители «информаториальных заноз».
• Профессиональное использование своей Природы для качественного ведения занятий.
• Необходимость синхронизации телесных возможностей с запросами информатория. Опасности избыточного соблюдения формальных, не Природных правил.
• Роль Космической ритмологии в активизации Информатория.
• Проблемы творческого проявления и социальной адекватности при обеспечении физической устойчивости.
• Основная и частичные волны материализации/дематериализации и синхронизация «хрональных двойников» для осуществления творческого процесса. НОУ-ХАУ.
• Энергоинформационные причины одиозного проявления художника Караваджи в социальной среде. НОУ-ХАУ.
• Энергоинформационное сотрудничество Кураторских Систем через Пикассо и его женщин-«муз».
• Эффект от творческой синхронизации мужской и женской энергетик. Пример: семья Рерихов.
• Механизм цикличности событий. Методика обнаружения «негативных управляющих программ». Выход из-под деструктивного программирования. НОУ-ХАУ.
• Принцип информаториального обучения у ошибшихся специалистов. НОУ-ХАУ. Размножение информаториев.
• Отличие обучения « в живую» и «по книге».
• «Оплата/не оплата» необходимой информации и возможность присоединения к получаемой живой информации. НОУ-ХАУ.
• Что правильней: «быть приличным» или «быть не приличным»? Где находится прибавочная стоимость? НОУ-ХАУ.

Объем видеокурса: 1 DVD.
Продолжительность: 2 ч. 48 мин.