Аноним
Маска Организаторов
- Сообщения
- Монеты
- +89.5
- Оплачено
- 5
- Купоны
- 0
- Кешбэк
- 0
- Баллы
- 0
- @Skladchiki
- #1
Складчина: [Иматон] Вебинар Основы когнитивно-поведенческой терапии 2-й и 3-й волны: международный стандарт психологической помощи (Ольга Викторова)
- Ссылка на картинку
-
*Когнитивно-поведенческая терапия (КПТ) (англ. cognitive-behavior therapy) – вид краткосрочного психотерапевтического воздействия, направленного на улучшение личностной и социальной адаптации клиентов посредством осознания и коррекции неадаптивных мыслительных схем.
В КПТ выделяют так называемые «три волны» ее развития.
Первая волна (1910– 950 г.) связана с работами известных бихевиористов - Д. Уотсона, Б. Скиннера, Э. Торндайка и И. П. Павлова, которые изучали поведение животных, пытаясь разгадать секреты поведения человека
Вторую волну (1960-е г.) возглавили А. Эллис и А. Бек. Они считаются создателями классического подхода КПТ и рационально-эмоциональной психотерапии.
Третья волна (1990-е г.) опирается на обширную научно-теоретическую и философскую базу и вбирает в себя не только лучшие практики более ранних этапов КПТ, но и самое лучшее и эффективное, что может предложить психотерапия в принципе.
Отличие научно обоснованных подходов в том, что в их основании лежит мощная исследовательская научная база, которая показывает не только сам факт того, что какие-то интервенции и техники работают, но и объясняет, как и на основе чего они работают. В современной КПТ есть широкий выбор среднесрочных протоколов лечения и краткосрочных интервенций, которые могут быть полезны широкому кругу специалистов. Особенно важно то, что современная КПТ перекликается с другими подходами в психотерапии и может быть удачно интегрирована с ними в работе с реальными клиентами.
Участникам программы будет предложен обзор теоретических представлений о современном когнитивно-поведенческом подходе и его научных основах. Будут рассмотрены и отработаны на практике базовые и универсальные интервенции современной КПТ. Отдельное внимание будет уделено анализу работы с широко распространенными на сегодняшний день расстройствами: депрессивные, тревожные, острые стрессовые и посттравматические стрессовые.
На вебинар приглашаются психологи, психотерапевты, а также все специалисты, заинтересованные в освоении научно обоснованных методов и методик психотерапии.
В результате обучения участники смогут:
познакомиться с научно-обоснованной концепцией КПТ;
освоить алгоритм использования основных интервенций в рамках рассматриваемого подхода: функциональный анализ поведения, дневник АВС, майндфулнесс навыки, мотивационное интервью, поведенческая активация, работа с ценностями;
понять механизм универсальных трансдиагностических процессов и логику работы с ними в психотерапевтическом процессе;
использовать полученные знания и навыки в своей профессиональной деятельности, не зависимо от того психотерапевтического подхода, в котором работают.
В программе
Занятие 1, 2 (2-3 октября)
Краткая история развития метода КПТ.
Философские и научные основания доказательного подхода.
Отличительные особенности научно-обоснованных психологических практик.
Связь когнитивно-поведенческого подхода с другими областями научного знания: теория эволюции, генетика и эпигенетика, нейронаука.
Занятие 3, 4 (16-17 октября)
«События-мысли-эмоции-поведение» - визитная карточка метода.
Базовые интервенции КПТ.
Понятие функционального контекстуализма.
Классический ABC (СМЭР) анализ.
Занятие 5, 6 (23-24 октября)
Понятие универсальных трансдиагностических процессов в КПТ.
Модель терапии процессов.
Мета-позиция и мандфулнесс как важные составляющие современной КПТ:
медитативные практики;
позиция наблюдателя;
профессиональные навыки.
Занятие 7, 8 (30-31 октября)
Принципы и организация терапевтической работы в КПТ.
Профессиональная позиция психолога - «на равных».
Сократический диалог и мотивационное интервью - основные инструменты организации и проведения сессии.
Занятие 9, 10 (6-7 ноября)
Функциональный ABC анализ поведения, его отличие от классического ABC анализа.
Техники осознанности и принятия.
Точка выбора как техника принятия решений.
Занятие 11, 12 (13-14 ноября)
Работа с мышлением, классические и современные интервенции.
Базовые психотерапевтические мишени:
осознание клиентом собственных мыслей;
оспаривание существующих нефункциональных мыслей;
активизация воображения, избавление от навязчивых образов;
минимизация сопротивления клиента.
Возможные сложности в работе, варианты их преодоления.
Занятие 13, 14 (20-21 ноября)
Работа с поведением, классические и современные интервенции.
Базовые психотерапевтические мишени:
поведенческая активация;
формирование поведенческих изменений.
Возможные сложности в работе, варианты их преодоления.
Занятие 15, 16 (27-28 ноября)
Понятие депрессии и депрессивных расстройств.
Особенности использования метода КПТ в работе с депрессивными расстройствами.
Классические и современные интервенции КПТ.
Проблемы, с которыми сталкивается терапевт и способы их решения.
Занятие 17, 18 (4-5 декабря)
Понятие тревоги и тревожных расстройств.
Особенности использования метода КПТ в работе с расстройствами тревожного спектра.
Классические и современные интервенции КПТ.
Проблемы, с которыми сталкивается терапевт и способы их решения.
Занятие 19, 20 (11-12 декабря)
Универсальная модель работы с любым запросом в КПТ.
Техники работы с универсальными процессами.
Супервизия.
Объем программы 100 академических часов
В КПТ выделяют так называемые «три волны» ее развития.
Первая волна (1910– 950 г.) связана с работами известных бихевиористов - Д. Уотсона, Б. Скиннера, Э. Торндайка и И. П. Павлова, которые изучали поведение животных, пытаясь разгадать секреты поведения человека
Вторую волну (1960-е г.) возглавили А. Эллис и А. Бек. Они считаются создателями классического подхода КПТ и рационально-эмоциональной психотерапии.
Третья волна (1990-е г.) опирается на обширную научно-теоретическую и философскую базу и вбирает в себя не только лучшие практики более ранних этапов КПТ, но и самое лучшее и эффективное, что может предложить психотерапия в принципе.
Отличие научно обоснованных подходов в том, что в их основании лежит мощная исследовательская научная база, которая показывает не только сам факт того, что какие-то интервенции и техники работают, но и объясняет, как и на основе чего они работают. В современной КПТ есть широкий выбор среднесрочных протоколов лечения и краткосрочных интервенций, которые могут быть полезны широкому кругу специалистов. Особенно важно то, что современная КПТ перекликается с другими подходами в психотерапии и может быть удачно интегрирована с ними в работе с реальными клиентами.
Участникам программы будет предложен обзор теоретических представлений о современном когнитивно-поведенческом подходе и его научных основах. Будут рассмотрены и отработаны на практике базовые и универсальные интервенции современной КПТ. Отдельное внимание будет уделено анализу работы с широко распространенными на сегодняшний день расстройствами: депрессивные, тревожные, острые стрессовые и посттравматические стрессовые.
На вебинар приглашаются психологи, психотерапевты, а также все специалисты, заинтересованные в освоении научно обоснованных методов и методик психотерапии.
В результате обучения участники смогут:
познакомиться с научно-обоснованной концепцией КПТ;
освоить алгоритм использования основных интервенций в рамках рассматриваемого подхода: функциональный анализ поведения, дневник АВС, майндфулнесс навыки, мотивационное интервью, поведенческая активация, работа с ценностями;
понять механизм универсальных трансдиагностических процессов и логику работы с ними в психотерапевтическом процессе;
использовать полученные знания и навыки в своей профессиональной деятельности, не зависимо от того психотерапевтического подхода, в котором работают.
В программе
Занятие 1, 2 (2-3 октября)
Краткая история развития метода КПТ.
Философские и научные основания доказательного подхода.
Отличительные особенности научно-обоснованных психологических практик.
Связь когнитивно-поведенческого подхода с другими областями научного знания: теория эволюции, генетика и эпигенетика, нейронаука.
Занятие 3, 4 (16-17 октября)
«События-мысли-эмоции-поведение» - визитная карточка метода.
Базовые интервенции КПТ.
Понятие функционального контекстуализма.
Классический ABC (СМЭР) анализ.
Занятие 5, 6 (23-24 октября)
Понятие универсальных трансдиагностических процессов в КПТ.
Модель терапии процессов.
Мета-позиция и мандфулнесс как важные составляющие современной КПТ:
медитативные практики;
позиция наблюдателя;
профессиональные навыки.
Занятие 7, 8 (30-31 октября)
Принципы и организация терапевтической работы в КПТ.
Профессиональная позиция психолога - «на равных».
Сократический диалог и мотивационное интервью - основные инструменты организации и проведения сессии.
Занятие 9, 10 (6-7 ноября)
Функциональный ABC анализ поведения, его отличие от классического ABC анализа.
Техники осознанности и принятия.
Точка выбора как техника принятия решений.
Занятие 11, 12 (13-14 ноября)
Работа с мышлением, классические и современные интервенции.
Базовые психотерапевтические мишени:
осознание клиентом собственных мыслей;
оспаривание существующих нефункциональных мыслей;
активизация воображения, избавление от навязчивых образов;
минимизация сопротивления клиента.
Возможные сложности в работе, варианты их преодоления.
Занятие 13, 14 (20-21 ноября)
Работа с поведением, классические и современные интервенции.
Базовые психотерапевтические мишени:
поведенческая активация;
формирование поведенческих изменений.
Возможные сложности в работе, варианты их преодоления.
Занятие 15, 16 (27-28 ноября)
Понятие депрессии и депрессивных расстройств.
Особенности использования метода КПТ в работе с депрессивными расстройствами.
Классические и современные интервенции КПТ.
Проблемы, с которыми сталкивается терапевт и способы их решения.
Занятие 17, 18 (4-5 декабря)
Понятие тревоги и тревожных расстройств.
Особенности использования метода КПТ в работе с расстройствами тревожного спектра.
Классические и современные интервенции КПТ.
Проблемы, с которыми сталкивается терапевт и способы их решения.
Занятие 19, 20 (11-12 декабря)
Универсальная модель работы с любым запросом в КПТ.
Техники работы с универсальными процессами.
Супервизия.
Объем программы 100 академических часов
