[Иматон] Искусство на кончиках пальцев. Развитие мелкой моторики и функциональности рук у детей (Ольга Никитина, Елизавета Глибина)

[Аноним]

Ссылка на картинку

Бытует мнение, что развитие мелкой моторики – это очень важный, но достаточно затратный и монотонный процесс, связанный с выполнением графических упражнений на бумаге и манипуляцией мелкими предметами.
Как факт – современные дети знают мало упражнений на мелкую моторику, имеют трудности в овладении письмом и другие проблемы, которые, на первый взгляд, никак не связаны с процессом развития руки, но в действительности являются таковыми.
Практика, а также исследования педагогов и психологов показывают, что пальчиковые игры имеют огромный потенциал:

• способствуют развитию не только мелкой моторики, но и речевых, интеллектуальных способностей, творческого потенциала, эмоций и личности ребенка;
• являются главными помощниками при адаптации ребенка к школьному обучению;
• эффективно используются для преодоления трудностей в детско-родительских отношениях;
• доступны детям с разным уровнем подготовки и здоровья и дают выраженный оздоровительный эффект;
• оказывают терапевтическое влияние;
• удачно применяются в работе с детьми и даже подростками для снятия эмоционального напряжения и развития коммуникативных навыков;
• дают ребенку возможность «прожить» настоящее детство.

Семинар рассчитан на широкий круг специалистов, работающих с детьми: детских психологов, логопедов, дефектологов, воспитателей и методистов дошкольных учреждений, детских развивающих центров, детских домов, педагогов школ и учреждений дополнительного образования, социальных работников, а также заинтересованных родителей.
В результате обучения участники смогут:

• систематизировать представления о разнообразии методов и подходов к развитию функциональной моторики рук детей;
• выявлять нарушения функциональной моторики в дошкольном и младшем школьном возрасте;
• проводить классические пальчиковые игры и упражнения, интегрируя их с современными техниками развития функциональности рук;
• пополнить свой профессиональный инструментарий новыми коррекционно-развивающими и психотерапевтическими методами и методиками.

I ступень. Пальчиковые игры
В программе:

• Рука как главный помощник ребенка в познании и исследовании мира.
• Возрастные особенности развития функциональности рук.
• Основные правила проведения «пальчиковых» занятий.
• Пальчиковые игры: русские народные, авторские.
• Психофизиологические особенности письма. Праворукий и леворукий ребенок: подготовка к письму.
• Диагностика уровня развития мелкой моторики у старших дошкольников и младших школьников.
• Знакомство с методическим пособием, творческое освоение упражнений.
• Индийские мудры – «творческий доктор» для детей и взрослых.
• Литотерапия. Возможности использования природных камней на занятиях. Знакомство с мини-коллекцией камней.
• Интегративный подход к развитию функциональности рук (арт-терапия, игротерапия, литотерапия). Создание индивидуальных творческих проектов.

II ступень. Игры с песком и водой: метод "Sand-Art", техника "Эбру"
В программе:

• Песок, как инструмент для развития, творчества, отдыха.
• Игры с песком, тонкая пальчиковая деятельность в песочнице.
• Технологии работы на песочном световом столе: пальчиками, ладонями, кулаками.
• Метод Sand-Art и пальчиковые игры - инновационный подход для решения учебных и коррекционных задач.
• Интеграция песочной, музыкальной и игровой терапии на занятиях по развитию функциональности рук.
• «Искусство на кончиках пальцев». Создание индивидуальных творческих проектов на песочном световом столе. Презентации.
• Акварисование - инновационный метод развития мелкой моторики рук.
• Знакомство с техникой "Эбру". Возможности ее использования в работе с детьми.