Гусяка
- Сообщения
- Монеты
- 0.0
- Оплачено
- 33
- Купоны
- 0
- Кешбэк
- 0
- Баллы
- 0
- @Skladchiki
- #1
Складчина: Два механизма мотивации ребенка. Часть 1 (Николай Бураков, Анастасия Балыкина)
- Ссылка на картинку
-
О ЧЕМ МЫ БУДЕМ ГОВОРИТЬ НА ВЕБИНАРЕ?
На этом вебинаре мы поговорим о такой распространенной проблеме, как нежелание ребенка делать то, что от него просят или требуют родители и педагоги. Наверняка многие из вас не раз сталкивались с такими ситуациями. И в основном это касается тех сторон жизни, которые кажутся ребенку скучными или трудными.
Наиболее яркий пример – это развивающие занятия. Просишь ребенка немного почитать или решить пару задачек – и тут начинается! Самые упрямые дети прямо и честно декларируют свое отношение и заявляют: «Я не буду это делать!»
Но чаще всего ребенок избирает другую тактику. Он стремится отложить выполнение неприятного дела на неопределенный срок, капризничает или манипулирует чувствами родителей, пытаясь выторговать для себя какие-то поблажки.
Как же замотивировать ребенка? У каждого родителя и педагога в арсенале есть свои способы и приемы. На первый взгляд, их десятки и сотни. Но на самом деле все варианты, так или иначе, сводятся к кнуту или прянику. Мы либо лишаем ребенка чего-то приятного, либо заманиваем его «плюшками».
И вот тут-то начинается самое интересное. Эти способы почему-то не работают. Или работают, но не так эффективно, как хотелось бы, и очень быстро перестают действовать на ребенка.
А происходит это потому, что мы начинаем использовать способы и приемы мотивации, не подготовив для этого почву. Сначала нужно обусловить ребенка, то есть ввести в его жизнь правила.
Система правил – это своеобразный коридор с социальными флажками-ориентирами, которые помогают ребенку регулировать свое поведение. Этот коридор нужно выстроить, используя разнообразные «кнуты» и «пряники». Соблюдает ребенок правила – получает поощрение. Вышел за границы коридора – следует наказание.
Все просто, ясно, понятно и заранее обговаривается. Поэтому исчезает повод для обид, споров, капризов и манипуляций.
А потом Вам не понадобятся даже внешние «кнуты» и «пряники». Ребенок привыкнет к правилам, у него появится естественная потребность их соблюдать. У ребенка сработает так называемый механизм внутренней мотивации.
Правила могут быть разными. Например, «убирать игрушки на место», «есть кашу по утрам», «читать каждый день по 5-10 минут». Выбирайте то, чем хотите заинтересовать ребенка, и формулируйте соответствующие правила.
Более подробно о мотивации ребенка через обуславливание, а также о том, как вводить в жизнь ребенка правила, мы поговорим на нашем вебинаре 30 января в 19:00.
На этом вебинаре мы поговорим о такой распространенной проблеме, как нежелание ребенка делать то, что от него просят или требуют родители и педагоги. Наверняка многие из вас не раз сталкивались с такими ситуациями. И в основном это касается тех сторон жизни, которые кажутся ребенку скучными или трудными.
Наиболее яркий пример – это развивающие занятия. Просишь ребенка немного почитать или решить пару задачек – и тут начинается! Самые упрямые дети прямо и честно декларируют свое отношение и заявляют: «Я не буду это делать!»
Но чаще всего ребенок избирает другую тактику. Он стремится отложить выполнение неприятного дела на неопределенный срок, капризничает или манипулирует чувствами родителей, пытаясь выторговать для себя какие-то поблажки.
Как же замотивировать ребенка? У каждого родителя и педагога в арсенале есть свои способы и приемы. На первый взгляд, их десятки и сотни. Но на самом деле все варианты, так или иначе, сводятся к кнуту или прянику. Мы либо лишаем ребенка чего-то приятного, либо заманиваем его «плюшками».
И вот тут-то начинается самое интересное. Эти способы почему-то не работают. Или работают, но не так эффективно, как хотелось бы, и очень быстро перестают действовать на ребенка.
А происходит это потому, что мы начинаем использовать способы и приемы мотивации, не подготовив для этого почву. Сначала нужно обусловить ребенка, то есть ввести в его жизнь правила.
Система правил – это своеобразный коридор с социальными флажками-ориентирами, которые помогают ребенку регулировать свое поведение. Этот коридор нужно выстроить, используя разнообразные «кнуты» и «пряники». Соблюдает ребенок правила – получает поощрение. Вышел за границы коридора – следует наказание.
Все просто, ясно, понятно и заранее обговаривается. Поэтому исчезает повод для обид, споров, капризов и манипуляций.
А потом Вам не понадобятся даже внешние «кнуты» и «пряники». Ребенок привыкнет к правилам, у него появится естественная потребность их соблюдать. У ребенка сработает так называемый механизм внутренней мотивации.
Правила могут быть разными. Например, «убирать игрушки на место», «есть кашу по утрам», «читать каждый день по 5-10 минут». Выбирайте то, чем хотите заинтересовать ребенка, и формулируйте соответствующие правила.
Более подробно о мотивации ребенка через обуславливание, а также о том, как вводить в жизнь ребенка правила, мы поговорим на нашем вебинаре 30 января в 19:00.
