Работа со страхами. Корректировка подсознательных программ и убеждений (Алексей Губанов)

[Аноним]

Ссылка на картинку

Содержание:
Природа и механизмы возникновения страхов.
Детские страхи: причины и способы преодоления.
Как правильно воспитывать детей.
Пересмотр религиозных догматов, осмысления понятия грехов в системе ортодоксального мировоззрения.
Освобождение через осознание.

• Причины детских страхов с точки зрения астрологии. Индивидуальные и общие детские.
• Качества, нарабатываемые в человеческом воплощении.
• Подсознательное использование ребенком негативных ситуаций для подпитки своего поля от мамы. Избыточные потенциал, создаваемый ожиданиями родителей.
• Парадоксальный способ работы с детскими страхами. Работа с реальным или внутренним ребенком.
• Приручение страха: признать, полюбить и выразить любыми способами.
• Как научить ребенка решительности.
• Страх – порождение ума.
• Бесстрашие как свидетельство бесчувственности.
• Когда у ребенка появляется страх смерти.
• Иррациональные страхи: страх удушья, страх змей. Как осознать и изучить свой страх. Куда идёт энергия?
• Страх собак: логическая и иррациональная составляющие.
• Технология самозащиты «неожиданный кидок»: резкая смена ментальной программы.
• Страх потерять контроль. Программа ума обеспечить самосохранение.
• Какой энергетический процесс описывает выражение «душа ушла в пятки».
• Куда убегает сознание в момент страха.
• Стадное, бессознательное состояние паники.
• Кто я? Я наблюдатель – наблюдаемое – наблюдение. Наблюдение бесконечно.
• Наблюдение вместо ответов на вопросы. Когда ум замолкает, включаются чувства.
• Отчего возникает индивидуальный резонанс с ведущим вебинара.
• Внимание ко внутренней сути. Два часа без управления ума на вебинаре.
• Почему возникает чувство радости на вебинаре.
• Дети помнят себя обычно только с 3х лет. Программирование ума ребенка стандартными представлениями о себе и мире.
• Вектор самопознания направлен к центру Духа.
• Абстракция, невозможность опереться на объект – приёмы для выхода за пределы ума.
• Свой реальный опыт v.s. знания о чужом опыте.
• Грехи с позиции ортодоксального мировоззрения. Грехи против Бога. Комментарии с про-Природной точки зрения.
• Благость – характеристика истинного счастья.
• Порядок в детской: как поддерживать порядок, не обвиняя и не ругая ребенка.
• Выстраивание границ. Взаимное уважения между родителями и ребенком, диалог на равных.
• Как помочь ребенку перерасти детское потребительство.