Мотивация девочек и мальчиков в искусстве хореографии (Ольга Веньяминова)

[Морковкин]

Ссылка на картинку

Сегодня мы поговорим про мотивацию учеников — и рассмотрим ее с точки зрения хореографа. Вы узнаете о видах и способах мотивации в танцевальном классе, а также об особенностях мотивации мальчиков и девочек.

В результате вам не нужно будет заставлять ребёнка выполнять задание, вы найдёте его истинную мотивацию — и он будет охотно работать на уроке.

Своим опытом на лекции поделится Ольга Веньяминова.

Мотивация и ее виды. Примеры мотивации к занятиям хореографией
В этой части урока рассмотрим, как помочь ученикам самостоятельно задуматься о своей мотивации, а также разберем конкретные примеры мотивации, которые применяют в танцевальном зале.

Мотивация — побуждение к действию, психофизиологический процесс, управляющий поведением человека, задающий его направленность, организацию, активность и устойчивость.

Мотивация состоит из внешних и внутренних факторов — причем на внутренние факторы педагог повлиять практически не может. Становление этой составляющей занимает весь период обучения и развития личности ребенка.

Всегда помните о последствиях мотивации ученика.
Например, если вы мотивируете ребенка к занятиям тем, что ему нужно поступить в профессиональное заведение — а он не поступит, то психика и самооценка ученика может сильно пострадать.
Первый этап для создания мотивации

В начале учебного года задайте вопрос ребенку «Зачем ты пришел на танцы».

Внимательно выслушайте его ответы, не перебивая и поддерживая. После 10-15 высказываний, «навязанных» родителями, друзьями и обществом ребенок начнет говорить о своих истинных причинах желания.

Виды мотивации:

• положительная;
• отрицательная;
• устойчивая;
• неустойчивая;
• индивидуальная;
• групповая.

Способы мотивации

После того, как мы рассмотрели виды мотивации и конкретные примеры, разберем способы мотивации — как принципы обучения, которые помогут замотивировать каждого и сплотить коллектив.

Найти мотив, чтобы начать, гораздо труднее — чем найти мотив, чтобы продолжить.

• Постановка небольших, понятных и достижимых целей для поддержания мотивации к занятиям.
• Создание команды — особенно важно среди мальчиков. От заинтересованности детей друг в друге будет зависеть результат групповых выступлений.
• Мотивация успеха другого человека (изучение книг, фильмов, видеороликов).
• Умение использовать ошибки. Необходимо показать и объяснить ребенку, что ошибки — это не всегда плохо.
• Здоровая конкуренция.
• Подчеркивание особенности и одаренности каждого ребенка.
• Сотрудничество с наставниками. Не стоит пугать детей и «давить» их авторитетом.

Отличия в мотивационных подходах на занятиях по половому признаку

Поведение мальчиков и девочек, их взаимодействие внутри коллектива и их мотивация к занятиям сильно отличаются друг от друга. Это связано с физиологическими и психологическими различиями в развитии. Поэтому подробнее рассмотрим, как мотивироваться учащихся разного пола.

Особенности мотивации мальчиков
Для мальчиков необходима команда. В группе мальчик не должен быть один среди девочек.
Необходимо постараться убрать демотивирующее влияние социума «мальчик не должен заниматься танцами».
Идентификация себя мальчики должны иметь своих кумиров, и главным их кумиром и примером является отец. Поэтому в первую очередь, необходимо много общаться с папами.
Внутреннее бунтарство мальчика. Необходимо поддержать мальчика быть таким, какой он есть — но при этом не возвысить его.
К 10-11 годам отношение к ребенку должно быть не как к «мальчику», а как к «мужчине». Желательно, чтобы педагогом мужской группы был — мужчина, которого они будут уважать, и на которого смогут равняться.
Красота и сила. Сила — один из основных показателей, который ценится мальчиками. Поэтому необходимо рассказывать им о том, что все профессиональные танцовщики ничуть не слабее спортсменов.
Уважение интересов. Необходимо создавать постановочный процесс, изучая их интересы.
Паузы и отдых. Ребенок нуждается в периодических остановках и «передышках». Поэтому порой не стоит заставлять ученика работать в полную силу, если в этот день он «устал, болит ногаголова» и т.д. Если это продолжается на одном занятии — это нормально.

Особенности мотивации девочек
Создание образа «маленьких принцесс» и «прекрасных девушек».
Внешняя оценка педагога.
Позитив от социума.
Главная задача — создание здоровой конкуренции в группе.
Дети кармин — дети появившееся на свет в эпоху стабилизации и покоя. Соответственно и характер таких детей, в противовес беспокойным и непослушным индиго, ровный, послушный, уважительный. Дети кармин легко обучаются, но при этом не стремятся выделится, отличиться. Они способны идеально выполнять поставленные задачи.
Самоутверждение и самооценка — являются очень важными критериями успешности ребенка в зале. Поэтому необходимо вовремя найти мотивационный подход к каждому ребенку.

Продолжительность лекции: 45 минут