МАК: Метафорические ассоциативные карты в работе помогающего специалиста (Анна Камышникова)

[Настёнка]

Ссылка на картинку

Программа для тех, кто

• Оказывает помощь и поддержку другим людям в изменении ими качества их жизни.
  
• Работает с глубинными изменениями человека: психологам и коучам.
• Работает с изменениями образа жизни и здоровьем человека: медицинским работникам, спортивным и фитнесс-тренерам, консультантам по питанию, бьюти-консультантам, рекрутерам, карьерным консультантам и т.д.
• Связан со сферой образования (воспитателям, в том числе воспитателям по работе с подростками, педагогам, наставникам).

О программе
Уникальность курса:

• 80% практики, 20% теории.
• 2 трехчасовых супервизии в тройках включены в стоимость.
• Создание своей собственной колоды МАК.
• Выбор варианта индивидуального практического задания в зависимости от того, каким специалистом вы являетесь: психологом, коучем, консультантом других направлений.

Максимально практико-ориентированный курс.

• Посвящен использованию в профессиональной деятельности проективных инструментов метафорических ассоциативных карт (МАК) как практического метода, содействующего достижению ясности при анализе проблемных ситуаций и поиске путей решения клиентом, а также для обучения, самопознания, игр и творчества.
  
• За время обучения вы узнаете об особенностях МАК, в том числе об особенностях использования метода с разными типами клиентов и в разных сферах деятельности, а также научитесь использовать метафорические ассоциативные карты в работе и научитесь сами подбирать колоды для своей деятельности.
  
• Эксперты курса имеют дипломы ICF (международной организации коучинга) о специальном обучении по работе с МАК. Только за последние два года свыше 300 часов проведённых сессий с использованием коучинговых и психологических инструментов, в том числе еженедельное применение МАК при работе с различной глубиной запросов клиентов. Эксперты работают как с универсальными, так и с авторскими колодами, созданными коллегами-коучами.

Приобретённые навыки позволят вам оказать помощь и поддержку клиенту в таких сферах, как:

• Успех, карьера, финансы, коучинговые запросы.
• Семья, дети, родители, отношения с партнером.
• Здоровье, психосоматика, обретение жизненного баланса.
• Самооценка, самопознание, развитие талантов, предназначение.
  Работа в этих направлениях помогает клиенту высвечивать проблемные ситуации, визуализировать их, находить новые решения, эффективно ставить цели. Для повышения качества поддержки клиентов в их пути перехода на новые этапы и уровни жизни в рамках данной программы вы подберете для своей работы портфель колод, попробуете создать свою индивидуальную МАК-колоду. Такой практический результат – ваша МАК-колода – обеспечивает не просто знаниями по данной теме, но и совершенным уровнем овладения этим методом – созданием своего уникального набора колод или своей уникальной колоды.

Спойлер: Учебный план
1. Общая теория и практика использования МАК
50 ч

• История возникновения МАК: авторы, ключевые фигуры. Способы и направления применения в помогающих профессиях. МАК как инструмент работы с подсознанием. История создания метафорических ассоциативных карт. Специалисты, разрабатывавшие метафорические ассоциативные карты. Первые колоды и способы работы с ними. Общая схема использования МАК. Ограничения при работе с МАК. Способы и направления применения МАК в помогающих профессиях. Общий принцип использования МАК для работы с запросом клиента.
• Основные школы, развивающие МАК. Особенности немецкой школы. Отличия МАК, разрабатываемых в израильской школе. Применение МАК, созданных в рамках украинской школы. Направления развития в российской школе МАК. Основные виды карт. Принципы выбора МАК для своей деятельности.
• Виды изображений, используемых при создании МАК. Виды колод по типам изображений. Примеры колод по типам изображений и их признаки. Виды колод по способу создания изображения. Виды и примеры колод по целям применения. Базовый набор колод.
• Обзор колод и запросов. Выделение МАК-колод по основным запросам клиентов. МАК-колоды для работы с запросами внутриличностного уровня с описанием применения на примере колоды Saga. Колоды для запросов ролевого уровня с описанием применения на примере колоды Persona. МАК-колоды для запросов уровня социального взаимодействия на примере колоды Morena. Последовательность создания авторской колоды.
• Принципы, правила, варианты работы с МАК. Ошибки при работе с МАК. Применение МАК в процессе взаимодействия специалиста и клиента. Работа со взрослыми клиентами. Позиция специалиста в работе с МАК. Уровни погружения психики при работе с МАК: восприятие, идентификация, проекция, ассоциация, метафора. Работа специалиста по уровням. Варианты, ошибки, сложности при работе с МАК. Особенности применения МАК в работе с детьми. Преимущества работы с МАК. Примеры МАК-колод для работы с детьми. Упражнения в ходе применения МАК при работе с детьми и подростками.

Практические задания:
Групповое: создание рабочей мини-группы для тестирования возможности онлайн-применения МАК через видео-мессенджеры
Индивидуальное: отработка общих правил работы с МАК на примере формирования пула вопросов к кейсу
Включает:

• 2 онлайн-консультации - 3 ч.
• Видеоматериалы - 0,3 ч.
• Выполнение практических заданий и кейсов в том числе онлайн-работа в двойках - 36,7 ч.
• Текcтовые лекции - 10 ч.

Преподаватель: Камышникова Анна Валерьевна
Карьерный и executive коуч (ICF), сертифицированный коуч с использованием метафорических ассоциативных карт (ICF). Преподаватель коучинговых и HR дисциплин. Наставник начинающих коучей. Карьерный консультант. HR с опытом работы более 17 лет. Член АРК.
Преподаватель: Кусачева Марина Юрьевна
Сертифицированный коуч (ICF), супервизор коучей, профессиональный психолог, преподаватель, бизнес-тренер, сертифицированный коуч с использованием метафорических ассоциативных карт, создатель и ведущая трансформационных игр, карьерный консультант.
2. Технические моменты работы с МАК
53 ч

• Алгоритм работы с МАК в сессии помогающего специалиста. Этапы консультационного процесса. Основные модели использования МАК в психологической консультации. Способы диагностики с использованием МАК. Использованием МАК на этапе коррекции. Структура коуч-сессии. Применение МАК на этапе создания опыта. Принципы применения МАК в коучинге: МАК как подсказка, МАК как инструмент.
• Техники и их применение в работе с различными клиентскими запросами. Техники применения МАК: основные рекомендуемые техники применения МАК, техники применения МАК с различными клиентскими запросами. Коучинговые техники. Техники работы со временем. Техники работы с самооценкой. Техники для работы с детьми и подростками.
• Технические особенности работы онлайн и офлайн. Технические особенности работы с МАК в онлайн-формате. Обзор платформ использования МАК. Использование физических МАК-колод в дистанционном формате.
• Работа с платформами по использованию МАК. Работа с платформами по использованию МАК на примере metaforica.ru. Регистрация. Личный кабинет. Взаимодействие с клиентом. Ассортимент колод на платформе. Способы загрузки своих колод. Возможности платформы по работе с выбранными колодами.

Практические задания:
Групповое: отработка специальных навыков использования МАК в сессии помогающего специалиста в мини-группах
Индивидуальное: описание основных моментов в сессии помогающего специалиста при использовании МАК
Включает:

• 2 онлайн-консультации - 3 ч.
• 2 онлайн-сессии - 6 ч.
• Видеоматериалы - 2,5 ч.
• Выполнение практических заданий и кейсов в том числе онлайн-работа в двойках - 31,5 ч.
• Текcтовые лекции - 10 ч.

Преподаватель: Камышникова Анна Валерьевна
Карьерный и executive коуч (ICF), сертифицированный коуч с использованием метафорических ассоциативных карт (ICF). Преподаватель коучинговых и HR дисциплин. Наставник начинающих коучей. Карьерный консультант. HR с опытом работы более 17 лет. Член АРК.
Преподаватель: Кусачева Марина Юрьевна
Сертифицированный коуч (ICF), супервизор коучей, профессиональный психолог, преподаватель, бизнес-тренер, сертифицированный коуч с использованием метафорических ассоциативных карт, создатель и ведущая трансформационных игр, карьерный консультант.
3. Расширенное применение МАК в глубинных запросах
22 ч

• Транзактный анализ и МАК. Мак в работе с субличностями. Треугольник Карпмана. Философия транзактного анализа. Теория личности: ТРИ ЭГО-состояния (модель РВД). Как распознать эго-состояния. Применение МАК в работе с эго-состояниями (Техника «Работа с субличностями» и другие). Жизненные сценарии. Треугольник Карпмана: распределение ролей согласно Драматическому треугольнику. Способы общения, помогающие пресекать психологические игры в общении. Треугольник Карпмана: распределение ролей драматического треугольника. Способы общения, помогающие пресекать психологические игры в общении.
• МАК в работе с темой денег. Проработка глубинных отношений с деньгами: ограничивающие убеждения. Магическое мышление и деньги. Этапы взаимодействия с деньгами. Распространенные ошибки в личных финансах. Проработка глубинных отношений с деньгами: ограничивающие убеждения.

Практические задания:
Групповое: отработка специальных навыков использования МАК в сессиях по глубинным запросам клиентов в мини-группах
Индивидуальное: определение основных терминов модуля
Включает:

• Видеоматериалы - 1,8 ч.
• Выполнение практических заданий и кейсов, в том числе онлайн-работа в тройках - 13,2 ч.
• Текcтовые лекции - 6 ч.
• Итоговое тестирование – 1 ч.

Преподаватель: Камышникова Анна Валерьевна
Карьерный и executive коуч (ICF), сертифицированный коуч с использованием метафорических ассоциативных карт (ICF). Преподаватель коучинговых и HR дисциплин. Наставник начинающих коучей. Карьерный консультант. HR с опытом работы более 17 лет. Член АРК.
Преподаватель: Кусачева Марина Юрьевна
Сертифицированный коуч (ICF), супервизор коучей, профессиональный психолог, преподаватель, бизнес-тренер, сертифицированный коуч с использованием метафорических ассоциативных карт, создатель и ведущая трансформационных игр, карьерный консультант.
Итоговая аттестация
10 ч
Проводится в форме решения практической задачи с автоматическим оцениванием и разбором на итоговой онлайн-сессии