Лаборатория: Как замотивировать учеников вернуться в новом учебном году? Практические советы и методики взаимодействия (Ольга Гребенникова)

[Скоростной]

Ссылка на картинку

Данная Лаборатория представляет собой цикл обучающих вебинаров которые отлично помогут хореографу в его работе.

Тему которые рассмотрены:

• Урок 1 (1 ч. 2 мин). Понятие мотивации, ее виды, возрастные особенности
  • что такое мотивация, какие виды мотивации существуют;
  • внешние и внутренние, положительные и отрицательные мотивы. Мотивы достижения успеха в хореографии;
  • особенности мотивации в разные возрастные периоды дошкольник, младший школьник, подросток, юношеский период;
  • гендерные особенности в мотивационной сфере.
• Урок 2 (1 ч. 15 мин). Основные причины отсутствия мотивации у детей
  • В уроке рассмотрены основные причины отсутствия мотивации у учеников их особенности, различия и способы определения.
• Урок 3 (1 ч. 7 мин). Мотивация хореографов
  • В уроке рассмотрены различные варианты взаимодействия хореографа с учеником в зависимости от замотивированности самого педагога и его стиля преподавания
• Урок 4 (1 ч. 6 мин). Мотивация родителей
  • как мотивированность родителей ребенка влияет на его собственную мотивацию к занятиям
  • по каким признакам определить, насколько родитель заинтересован в увлечении ребенка
  • как хореографу взаимодействовать с разными типами родителей.
• Урок 5 (1 ч. 14 мин). Практические рекомендации по повышению мотивации у воспитанников со стороны педагога
  • Теорию, которую разбирали на первых эфирах, в этом уроке дополняем практическими рекомендациями.
  • Рассматриваем эти рекомендации в зависимости от вида мотивации — внешняя и внутренняя;
  • возрастных периодов учеников — дошкольник, младший школьник, подросток, юношеский период;
  • типа темперамента учеников — сангвиник, меланхолик, холерик, флегматик;
  • причины отсутствия мотивации у учеников.
• Урок 6 (1 ч. 25 мин). Практические рекомендации по повышению мотивации у воспитанников со стороны родителей
  • Разбираем формы работы с родителями для повышения их мотивации их и, как следствие, ребенка. Комбинация «Хореограф - Родитель - Ребенок»
  • формы работы с родителями — традиционные и инновационные;
  • как вести себя с детьми в зависимости от типа родителя.