Адаптация терапии к онлайн-среде. Самостоятельный (Кирилл Кошкин)

[Валерка]

Ссылка на картинку

Как вести индивидуальную и групповую терапию дистанционно, чем заменить недостатки и как использовать достоинства онлайн-формата.

Мир изменился. Пандемия, карантин, изолированность задают нам новые правила и форматы работы.
Всё чаще терапевты пробуют перевести свою практику в онлайн. Ведь если сейчас не освоиться в этом пространстве, то можно остаться за бортом ковчега, который неудержимо рвётся в какую-то новую реальность.
Поначалу кажется, что нет ничего сложного в том, чтобы просто начать консультировать в Скайпе или Зуме. Но между разовыми онлайн-сессиями и терапией по сети есть масса различий.

При полном переводе работы в онлайн терапевты часто сталкиваются со сложностями:

• Плохой контакт. Качество контакта не то. Я не вижу человека целиком, не могу считывать его невербальные посылы, знаки тела.
• Финансовые вопросы. Не могу определить стоимость онлайн-сессий, должны ли они быть дешевле, чем обычные. В онлайне возникает ощущение, что я «чего-то не додала.
• Нехватка приватности: Клиент не може расслабиться, потому что в соседней комнате семья, дети.
• Нарушения терапевтического контракта. Онлайн клиенты чаще просят о переносе встреч, чаще пропускают. Во время сессии легче отвлечься и мне, и клиенту, это даже не всегда можно заметить.
• Привычные техники не работают. Мне некомфортно. В работе я часто использую пространство кабинета, разные предметы для расстановок,что затруднительно онлайн. Чувствую себя стесненной.
• Технические сложности. Связь прерывается, клиент жалуется,что плохо слышит меня. И я не понимаю, куда смотреть: в камеру (то есть как бы в глаза), теряя из виду лицо клиента, или на экран, но тогда мой взгляд будет «мимо» собеседника.
• Усталость. В онлайне больше напрягаюсь и устаю.Есть ощущение работы в хрупких и подвижных рамках, неустойчивых, и нужно прилагать дополнительные усилия, чтобы держать то, что в офлайне держится само.
• Клиенты "отваливаются". Часть клиентов отказалась переходить в онлайн формат. У меня практика ополовинилась после карантина, каждый день по человеку-двое уходило первую неделю.

Онлайн требует адаптации всех аспектов нашей работы – от деталей терапевтического контракта до специфики переноса и контрпереноса.
И в частности – проработки виртуального образа терапевта. Потому что терапевт на экране гаджета – это другой терапевт. Не такой, как у себя в кабинете.

Иными словами – нам нужен терапевтический аватар.
Именно он будет проводить терапию – а мы будем им управлять, как персонажем в онлайн-игре.
Приглашаю вас освоить онлайн-формат и выстроить ваш виртуальный рабочий образ на курсе «Аватар психотерапевта. Адаптация терапии к онлайн-среде».

Что в программе:

• Онлайн-терапия – разница есть!
  Корабль Тесея и терапевтический процесс
  Все психотерапевты – виртуальные. Но есть нюанс…
  Ограничения и возможности онлайн-терапии
• С чего начать: внутренняя подготовка
  Мифы и установки, которые мешают терапевту работать онлайн
  Я «живой» и я «виртуальный» - не одно и то же
  «Живой» и «виртуальный» клиент – тоже разные люди
  Как работают психотерапевтические механизмы в онлайне
  Особенности переноса при работе онлайн
• Техническая подготовка
  Виртуальный кабинет терапевта
  Сделайте себе удобно
  Какое оборудование вам понадобится
  Какими программами лучше пользоваться
• Особенности контракта
  Стиль работы меняется – меняется и контракт
  Может ли клиент выходить на связь из ванной?
  Что делать, если в сеанс врываются дети, собаки, курьеры...?
  Какой должна быть стоимость терапии онлайн?
  Какие ещё пункты необходимо прописать в контракте?
• Организация процесса: индивидуальная терапия
  В чём разница между виртуальным и живым присутствием
  Как конструируется виртуальный образ (аватар) терапевта
  Когнитивно-информационный стиль ведения терапии
  Неочевидные выгоды онлайн-терапии для клиента
• Организация процесса: группа
  Как отбирать участников группы – и зачем это делать
  Чем правила онлайн-группы отличаются от правил «живых» встреч
  Закрывать группу или оставить открытой?
  Особенности групповой динамики в онлайне
  Как готовить сценарий занятий – и почему он особенно важен